Typy predstavivosti

Typy predstavivosti:
Nie všetci ľudia majú rovnakú schopnosť vybavovať si predstavy čo do obsahu zážitku.
a) zrakový (vizuálny) typ – ľahko si vytvára a vybavuje zrakové predstavy a tie zvyčajne dominujú nad ostatnými druhmi predstáv
b) sluchový (auditívny) typ – ľahko si vytvára a vybavuje zvukové predstavy
c) pohybový (motorický) typ – ľahko si zapamätá a vybavuje pracovné, športové, tanečné a iné pohyby; žiaci tohto typu si dobre vybavujú najmä to, čo sami napísali, nakreslili, činnosť, ktorú sami vykonali

 učiteľ musí vytváraniu predstáv u žiakov venovať osobitnú pozornosť, spresňovať ich a dopĺňať a na ich základe umožniť žiakom správne poznávať predmety a javy okolitého sveta
 vytváranie adekvátnych predstáv u žiakov je zložitý proces
 nestačí jednorazové vnímanie, ale je potrebné niekoľkonásobné pozorovanie
 učiteľ by mal demonštrovať predmety alebo javy, o ktorých si žiaci majú vytvoriť predstavy, spolu s ich slovným opisom
 viesť žiakov k ich myšlienkovej analýze
 predložiť žiakom schematické znázornenie príslušných predmetov alebo javov
 žiadať od žiakov nakresliť príslušný predmet alebo jav, respektíve motorickú manipuláciu s predmetom
 žiadať od žiakov slovný opis príslušného predmetu alebo javu
 korigovať chybné predstavy žiakov porovnávajúc ich s originálom
 porovnávať predstavu daného predmetu s podobnými predmetmi
 opätovne demonštrovať daný predmet, aby ho žiaci znova vnímali a porovnávali so svojou predstavou, ktorú si o ňom vytvorili